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茶文化融入思想政治教育的路径

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摘要:文章首先阐述了中华茶文化融入高职院校思想政治教育的意义,然后重点论述了中华茶文化融入高职院校思想政治教育的路径,具体包括提升教师素养、优化课程设置、改善教学方法、充分利用新媒体。

关键词:中华茶文化;高职院校;思想政治教育

一、中华茶文化融入高职院校思想政治教育的意义

(一)提升思想品质

唐代刘贞亮曾将饮茶的功德归纳为十类:以茶散闷气、以茶驱腥气、以茶养生气、以茶除病气、以茶利礼仁、以茶表敬意、以茶尝滋味、以茶养身体、以茶可雅心、以茶可行道。总而言之,中华茶文化已深深融入人们的日常生活,其中所蕴含的行为规范对人们的行为和思想具有重要的指导意义,而其中积极乐观、勤奋向上等价值观正是高职院校思想政治教育的题中之义,以“和”为中心的茶道精髓亦能有效地促进高职院校学生的思想道德修养[1]。

(二)弘扬传统文化

中国数千年的茶文化是中华传统文化的有机组成部分,其中涉及很多历史典故、文化内涵等内容。将茶文化融入高职思想政治教育,可以使学生在浓厚的茶文化氛围中得到熏陶,帮助其更好地了解博大精深的传统文化,理性地看到中西方文化的差别,从而使学生构建健康的价值观,最终促进茶文化的传承与发展。

(三)促进学生培养

高职院校注重培养专业化高素质人才,而高职院校的思想政治教育是提高学生综合素质的重要保障。将茶文化融入高职的思想政治教育,能够让学生在日常的生活和学习中潜移默化地受到影响,从而形成正确的三观。同时,茶文化中囊括很多优秀传统文化,将茶文化融入思想政治教育,可以让学生更加全面、直接地接触与茶文化相关的知识和文化,拓展学生的文化视野。

二、中华茶文化融入高职院校思想政治教育的路径

(一)提升教师素养

在高职院校思想政治教育中,教师素养往往会对教学效率产生直接影响。因此,在中华茶文化科学合理地融入高职院校思想政治教育过程,教师素养的提升显得极为关键。而教师素养的提升可以通过相关培训,主要围绕中华茶文化知识和茶文化对提升高职生思想道德素质的功能等方面展开,以提高教师对于中华茶文化的认知水平,从而为其相关课程的讲授夯实基础。而在一线教学实践中,教师还可以采取集体备课的方式探讨中华茶文化融入思想政治教育的教学模式,从教材、教法等方面进行实践探索。

(二)优化课程设置

各高职院校在思想政治教学中可以合理安排茶文化课程内容,探索建立茶文化思想政治教育双轨制课程体系,使必修课与选修课双轨并行,最终促使二者实现有机融合。与此同时,学校可以增加实践教学内容,通过体验式教学的方式,带领学生体验茶道程序和文化。在思政教材建设上,高职院校可以增加茶文化的专属板块,将茶文化的理论体系充分融入高职思政教材。

(三)改善教学方法

在高职院校思想政治教学课堂中,传统教学方法极易使课堂陷入沉闷。为此,相关教育工作者需要创新茶文化的教学方式,其中特别需要处理好“教”与“学”“理论”与“实践”的关系,不仅要突破“教”与“学”一分为二的教学模式,让教师和学生的关系由“传授者―――接受者”变为“辅助者―――主导者”,而且要注意运用创新性教学方法完善茶文化机制与思想道德教育的融合,如可选择恰当的时机,安排茶园观光的思政实践课程,让学生从大自然或茶叶采摘、制作工艺中获取某些人生感悟[2]。

(四)充分利用新媒体

在信息时代,手机和电脑等数字产品已成为每个学生的标配,而微信、QQ、微博等更具亲民性、互动性和灵活性的新媒体也相继崛起。这既是机遇,也是挑战。高职院校的思政教育工作者如果对此加以利用,势必可以取得事半功倍的效果。以茶文化内涵为例,教师可以在相关网站、论坛、微博、微信等平台上传播中华茶文化,让学生在课余时间主动参与活动,逐步强化学生对茶文化的理解,提高其思想政治修养,以及对传统美德的认同和对中华文化的归属感[3]。

三、结语

中华茶文化是中国传统文化中的重要瑰宝。在我国高职院校的教育事业不断完善和发展过程中,将茶文化融入高职院校的思想政治教育,可以促使学生在茶文化的熏陶下不断成长,从而促进高职思想政治教育的提升和进步。

参考文献:

[1]李黎.中国传统文化融入高校大学生思政教育的意义及路径:以茶文化为例[J].福建茶叶,2017(3):354-355.

[2]彭银年,孟巧红.茶文化在高校课堂中对大学生思想政治理论素质提高的路径分析[J].福建茶叶,2017(6):389-390.

[3]程亮,颜复萍.新媒体时代传统文化的传播特征与对策探究[J].中华文化论坛,2010(4):118-121.

作者:王红亮 单位:湖南有色金属职业技术学院

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